Vídeo "O que é belo e o que é feio"

          A estética é um ramo da filosofia que se ocupa das questões tradicionalmente ligadas à arte, como o belo, o feio, o gosto, os estilos e as teorias da criação e da percepção artísticas.
          Do ponto de vista estritamente filosófico, a estética estuda racionalmente o belo e o sentimento que este desperta nos homens. Dessa forma, surge o uso corrente, comum, de estética como sinônimo de beleza. E esse o sentido dos vários institutos de estética: institutos de beleza que podem abranger do salão de cabeleireiro à academia de ginástica.
          A palavra estética vem do grego aisthesis e significa "faculdade de sentir", "compreensão pelos sentidos", "percepção totalizante". Assim, retomando o que foi exposto no capítulo anterior, a obra de arte, sendo, em primeiro lugar, individual, concreta e sensível, oferece-se aos nossos sentidos; em segundo lugar, sendo uma interpretação simbólica do mundo, sendo uma atribuição de sentido ao real e uma forma de organização que transforma o vivido em objeto de conhecimento, proporciona a compreensão pelos sentidos; ao se dirigir, enquanto conhecimento intuitivo, à nossa imaginação e ao sentimento (não à razão lógica), toma-se em objeto estético por excelência.
      O vídeo "O que é belo e o que é feio", possibilita ampliar o debate e o estudo da Imaginação e Criatividade, dentro da disciplina de  Filosofia, abordando o conteúdo Arte e Estética.
Elisabete

Educando - O que é belo e o que é feio?

Imaginação e criatividade

O imaginário infantil é repleto de criatividade, transformam suas fantasias em algo palpável. Fazem amigos imaginários, constroem casas, conversam com seus brinquedos e obtêm deles respostas, contam histórias e muitas vezes são personagens delas.

Mas e o imaginário dos jovens? Como estimular para que eles não percam seu imaginário infantil? Como fazê-los trazer para suas vidas - agora repletas de outras realidades - a imaginação? Poder transformar essa imaginação numa criatividade capaz de transformar suas ideias em algo real?

Os adolescentes estão na linha tênue que divide a infância da idade adulta. Para eles o imaginário infantil deve ser deixado apenas na infância, nesta vida adulta que estão entrando ele não tem vez.

Como mostrar para estes jovens adolescentes que o imaginário sempre deverá estar presente em nossas vidas? Que através dele podemos sonhar. Podemos acreditar que nossas ideias podem fazer a diferença. Que nosso imaginário pode nos fazer crescer muito, seja na profissão que escolhemos seguir, seja nas histórias que contaremos a nossos filhos ou ainda nas histórias que se poderá contar ao mundo através de livros.

A imaginação aguça a criatividade e o desafio é poder despertar nos jovens a importância de alimentar nosso imaginário.

Atividade com alunos do Ensino Médio utilizando o clipe da música Aquarela, composta por Toquinho.

O Toquinho trabalhou com o imaginário. O clipe transmitiu esse imaginário para o lado infantil. Mas e os jovens, qual seria a sua versão?

Exemplo: Como na versão deles poderiam ir de uma América a outra em um segundo? Fazendo o mesmo com outros versos da letra da música.

• Assistir ao vídeo do clipe da música Aquarela, composta por Toquinho na voz do grupo Chimarruts.

• Pedir aos alunos que façam através de imagens ou produções textuais a sua versão de como apresentariam a letra da música, sem alterá-la.

Ana Karla

Aquarela "Chimarruts"

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